【散文风】巨人的演讲

狼牙诗词 2021-04-06 08:09 阅读:90

  【散文风】巨人的演讲

  

   文/刘珍

  

  

  

   凉风习习带着清爽,丹桂盈盈飘来芬芳。2019年9月12日在河南省新野县实验中学举行的初中语文作文教学研讨培训会"上,我第一次见到《作文指导报》总编周录恒老师。

  

  

  

   周老师理寸头,齐刷刷的头发精干地竖立着。方脸,体形匀称。我想:他一定是一个自律的人。一幅淡黑色的没有任何装饰的眼镜架在不太挺拔的鼻梁上,平凡中透着睿智。着一件深褐色和灰白相间的格子衬衣,朴素简洁。

  

  

  

   我盯着他看了许久,心中很纳闷:眼前这个与时尚脱轨,与时髦无缘的四十岁左右的男青年,竟是享誉国内教育界的《作文指导报》的总编?

  

  

  

   我正在冥思遐想,忽然,周老师站了起来,向我们深深两鞠躬,开始独具风格的演讲。

  

  

  

   他丰富的知识储备,儒雅的君子风范,厚重的文学积累,刹那间为我打开了另一个世界:这里有诸子百家的纵横捭阖,有文学巨匠的睿智深邃,有时代新锐的独特见解,有书海泛舟的惬意自由……浑厚的男中音,响在耳畔。时而抑扬顿挫,像惊涛拍岸;时而舌灿莲花,如绘景诗画;时而声情并茂,若管弦齐下……

  

  

  

   最妙的是周老师能把所读的书籍名称穿成串儿一口气背下来:《格林童话》,《安徒生童话》《伊索寓言》,......《简.爱》《战争与和平》《老人与海》......《论语》《孟子》《中庸》.......《西游记》《红楼梦》《三国演义》......

  

  

  

   当一百多个书籍的名称一股脑从他口中迸出时,全场报以热烈的掌声。我惊呆了,眼前仿佛出现一个伴晓星残月,灯下苦读的身影。他嗜书成癖,惜时如金,而时间对于他来说,永远是个变数。

  

  

  

   周老师指导学生读什么,怎样读,为我们找到了可依之木,可循之本。作为一名教师,要内外兼顾,雅俗共赏,文道并重,读写同行,从这十六个字中,我看出周老师涉猎广泛,勤读善录。他特别强调不动笔墨不读书",一定要用摘录本记下优美的句子、典型的事例、独特的思想。特别举了南阳籍著名作家姚雪垠的例子,姚老做了一万多张读书卡片,才成就了气势恢宏的鸿篇巨著《李自成》,该小说已入选新中国70年70部长篇小说典藏。是啊,没有点滴积累,何以成就辉煌?

  

  

  

   对于怎样用好《作文指导报》,周老师提出了中肯的意见,要求老师带着学生读,点评写作方法和描写方法,找出议论和抒情的句子,让学生慢慢品味文章的语言魅力。

  

  

  

   周老师用名人名言启迪各位老师多读书。他用培根的名言:每天摘一句名言,用伟人的事迹教育孩子是最好的教育,贾平凹书是天下英雄胆,德是人间富贵根,毕淑敏"我不相信手掌的纹路,但我相信手掌加上手指的力量的励志言语鼓励大家。不读书的老师就算拼命教书,也教不出优秀的学生;不读书的父母就算拼命育儿,也教育不出优秀的孩子。读书是老师最好的备课教案,是最栩栩如生的教材内容,是文化教育最亮丽的一抹景色。读书是父母最好的教育表率,是最快速有效的学习引导,是家庭教育最温馨的一幅画面。接着,周老师推荐了两本书《讲给孩子的中国文学经典》《讲给孩子的世界文学经典》,让各位老师引导孩子在书的海洋中遨游。

  

  

  

   周老师谈读名著要读原著,因为原著语言精妙,描写生动。列举了《三国演义》第四十二回《张翼德大闹长坂桥》的情节,张飞睁圆环眼,……飞乃厉声大喝曰:……声如巨雷。曹军闻之,尽皆股栗。曹操急令去其伞盖,回顾左右曰:……言未尽,张飞睁目又喝曰……曹操见张飞如此气概,颇有退心。飞…乃挺矛又喝曰:‘战又不战,退又不退,却是何故!’喊声未绝,曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂,倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走……后人有诗赞曰:‘长坂桥头杀气生,横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震,独退曹家百万兵’。

  

  

  

   周老师流畅自如地背诵了《张飞大闹长坂桥》的片断,让我们真切地体会到生动的描写对塑造人物形象的作用。

  

  

  

   周老师告诉大家,童话也要读原著,如《丑小鸭》《巨人的花园》,简装本只有故事情节,语言生涩,和原著相距甚远。

  

  

  

   周老师讲《论语》新解,君子不器"的器",君子疾设世而名不称焉,让我们温故知新。

  

  

  

   读古诗,写作文,学会想。他指导大家体会古人的联想和想像。如《望洞庭》:遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。《醉后三首》:巴陵无限酒,醉杀洞庭秋。因为想像各异,所以诗人笔下的洞庭湖景色各异。而这些古诗精华完全可以让学生借鉴,展开联想的翅膀。

  

  

  

   而自然万物用上联想和想象立即就披上了多彩的霞光:王勃的《咏风》去来固无迹,动息如有情;李忱《瀑布联句》溪涧岂能留得住,终归大海作波涛;郑板桥《题画竹》四十年来画竹枝,日夜挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦,画到生时是熟时。使风,瀑布,竹,一下子活灵活现,如在眼前。

  

  

  

   周老师提醒大家要用赏识的眼光看学生的习作,必须对学生作品多夸,多发,多养,多想。

  

  

  

   一个多小时的演讲稍纵即逝,周老师妙语连珠,诗词歌赋随手拈来,引经据典轻而易举,写作指导实用有效,让我佩服得五体投地。

  

  

  

   《作文指导报》自85年创刊以来,三十多年来,一直长盛不衰,在纸媒日渐衰败之时却繁荣至今,是全体编委成员的功劳,特别是周总编功不可没。他肩挑全国小学生和初高中作文指导,引导全国中小学语文教师指导作文,高举火把,是走在最前面的人。

  

  

  

   周老师每一年在全国各地演讲一百多场,却分文不取。他侃侃而谈,谦虚儒雅,始终站着演讲,给聆听者鞠躬致谢。在我所见的学者中,有的恃才傲物,高高在上;有的自吹自擂,华而不实;有的伶牙俐齿,咄咄逼人......而周老师却不卑不亢,温文尔雅,以他的亲和力感染着大家,以他的低调为人影响着大家,而这一切,使他的人格更有魅力,精神更加富有。

  

  

  

   从今天开始,写日记,看书,做摘录,因为我见到了周录恒老师。他告诉我:一个真正的教师,一定是一个读书爱好者;一个优秀的教师,更是一个对书情有独钟的人。我愿意做一个与书为伍的人。

  

  

  

   周录恒总编是一个巨人,走在我们的前面,引领着我们在作文教学的路上砥砺前行!

  

  

二维码